来，给我到讲台来，来教教我这政治老师讲政治课。”

张子文就去了他指定的地方，说道：“居然你要求，那我就教教你：何仙芝你这扑街么，属于占着编制、拿着俸禄、但碗都没摆就骂娘的情况。”

“我断言，十年后我们的社会充满各种各样公知，讲任何问题都喜欢用‘中国恐成最大输家’作为开局或收尾。”

“现在才想起来，一定程度就因为类似你这样的老师比较多，这样影响了不少时代的学生少年。子不教，师之惰啊！”

“现在坐在下面听你讲课的，是类似那种刚刚出壳、会把狗当做母亲的小鸡。简单讲就是很容易被影响到价值观的群体。”

“十年后他们投入到社会，成为新一代主流。他们当中许多数理化尖子，进入科研领域，为科技领域做建设。即使我这种差生，也会想要拿起枪保护他们的成果。你呢？”

“你这讲课风格，会在最关键的年纪影响到他们的价值观。作为老师你不是不能讲，而关键是：你讲的并不是真相。你只选择相信你愿意相信的真相。”

“讲政治课的目的，是为了信条。国家之信，民族之信。”

“什么是信条。在三八线上顶住联合国军战略入侵的的那些人就是信条。这样的信条会引导着民族逐步复兴，是国之脊梁。原来你不懂这道理啊？”

想不到让人昏昏欲睡的政治课，竟然会演变到这么一情景！

顿时，全部同学打起了精神。

讲真，上面两人都是坏蛋，但论气势论讲话技巧，论颜值，无疑还是教主更具说服力，更显得正义。

何仙芝看了看学生们那类似嘲讽的神色，气得把书砸在教桌上吼道：“你重复一遍，你说你老师是什么！”

“我说你特么是个扑街！”

“你身为老师，不懂真相也没事，或者你在家里讲讲也没事。”

“譬如听说你把你儿子送出国念书了，好吧只要你愿意只要你儿子信你这套，也是你自由。一定程度还说明了你认知比其他人‘先进’，你资源比其他人优越，办法门路比其他强大。”

“但你作为老师，在学堂上对逆反期的学生瞎逼逼，你这是严重失职你不知道？”

“你当然有权保持自己价值观，所以你如果不爱教可以辞啊，不爱这方水土可以run啊。但在这编制，拿了工资，就该完成工作这有什么好理论的？”

听到这里。

何仙芝险些气疯了，颤抖着指着道：“好你个张子文，金伟说的时候我还不完全信，现在信了。你全然就是个小流氓臭混混，哗众取宠，从你返校开始，几乎每堂课你都要大闹！”

“你张子文什么也不懂，你讲的那些没用。又关我屁事？哦，以为你看几天新闻联播，听着见识不足的家长影响两句，就自以为掌握了真理？”

“无知少年，以后你会知道自己有多蠢。但我喊不醒你。现在只说你身为学生大闹我课堂，侮辱你的老师，这事有几十学生看着的。”

等她说完。

张子文才道：“的确有几十个证人。说起来你我各有立场和毛病，但我是个年学生，你是拿着工资的老师，就这堂课而论谁毛病大你心里没点逼数吗？”

何仙芝铁青着脸，却也迟疑了起来。

第46章

何仙芝倒也不怕什么教委不教委的，何仙芝认为那是“他们的教委又不是我何仙姑”的。

关键是政治老师的讲课不正确，宣扬起来的确有些难听。

讲严重点这份公职何仙芝也根本也没所谓的，将来儿子在国外站稳脚跟后，何仙芝也打算一起过去的。

从来也就没想过要留在这片极其恶心又倒胃口的土地上养老的。

不过关键是“老师讲不好课”此点，就上升到了工作能