南雅人连拍几声巴掌，他笑得很轻蔑，“要不要给你们两搭个线啊？就今天？瞧瞧，几个班同学都盯着你们呢，啊？”

最后的防御也被破除，扭曲的油画女瘫了下去，哭出声来。

鸦雀无声的教室里，还是那般安静。

只是教室外多了些窃窃私语

上课铃响了，南雅人被叫到了指导室，玉置初春强行跟在了他身后

她一路上没有说话，只是在班主任教训的时候，很努力地顶嘴了几句

效果，不是很明显。

班主任一直在说不应该这样，不应该那样

她觉得南雅人没做错。

以前就算是有人帮她说了，没过一些时，还是会变回可憎的面貌。

帮她说话的人也累了，甚至被牵连到，最后，无暇自顾，伸不出援手，乃至最后无可奈何到转学。

玉置初春知道，初中时期那个不知道能不能称之为老师的人，是知道哪些人在犯错的。

可被叫去做思想指导的，从来不是那些人，而是她。

分裂重组的家庭，本身就不完整，听到老师叫家长，第一反应是互相推卸，第二反应，才是想自己孩子做错了什么事。

她努力过，也辩解过，家长选择相信老师的‘一面之词’，开始斥责她。

久而久之，她不想看到那些扭曲的面貌，留下了长刘海，久而久之，她在家里也不再想说话

把门关了起来