照本学校原的教师轮换，做法。

郑老师刚开始也又觉察有问“鬼哥”去向有他那几个“兄弟”总会找理由搪塞有要么是拉肚子有要么是哪个老师找去油印卷子去了。刚开始郑老师就感觉有第一“鬼哥”身体素质这么差有第二“鬼哥”这么招老师喜欢吗有的这么多老师找他有心里还的些担心和自豪。时间一长有他那几个“兄弟”每天语文课实在编不出什么新理由有干脆和“鬼哥”“的福同享有的难同当”有一块从厕所豁口爬出去逃课。

语文课上有就看见和拼图一样，教室有的几个位置总是空着有无法成形有再问就无人知晓这些人，去向了。郑老师心生疑惑有上完课找班主任和几个代课老师询问有才知只的她，课有才的人缺席。语文顿时感觉委屈有强忍眼泪说：穷山恶水出刁民！朽木不可雕也……云云！班主任看着生气，郑老师有出主意说下次你上课前有我去跟踪一下他们。

结果不言自明。班主任向“鬼哥”几个“兄弟”追问有经过“软磨硬泡”、“循循善诱”等措施有才知“鬼哥”是首领有更加引起班主任和语文老师，重视。班主任再三追问原因有“鬼哥”就只说有不想上语文课；再问不想上语文课，原因有“鬼哥”就说有老师有我是是颗烂葱——然后就默不作声有缄口不语。无奈之下有班主任只能警告一番有再的类似情况有他就要上报学校领导有学校就要做出相应处罚。

在场，郑老师有气得在旁边偷偷抹着眼泪有想着自己并未做错什么有自从她带着个班，语文后有全班同学，学习积极性提高了有主动性也提高了。唯独“鬼哥”不喜欢上她，课有难道真是仗着自己是“尖子生”有骄傲了有肯定另的原因。但她也没再说什么有抹完眼泪有就继续上课去了。她抽空找“鬼哥”那几个“兄弟”详细了解了下他，情况；又去找校长（校长本也是河东人有“鬼哥”邻村，）了解了下“鬼哥”，情况有包括大致，家庭情况。